两个小孩

集体教学教案

2011-08-18 09:30:37 来源: 网络字体[ ]

一、 执教单位:泰兴市聋儿语训康复中心

二、 执教人:姜丽娟

三、 教学类型:科学新授

四、 名称:水果的“沉”“浮”

五、 听障儿童现状分析: (1)姓名:周心诚 年龄特点:6岁 听力状况:80dB 身心发展状况:健康 知识经验:掌握了200个左右的汉语词汇及简单句式、还能认读少量汉字,已语训三年。 其他因素:家庭贫困、助听器验配中档、清晰度达70%。 (2)姓名:孔鹏宇 年龄特点:6岁 听力状况:85 dB 身心发展状况:健康 知识经验:已学会了汉语拼音,接触了两百多个常用词,掌握了一些简单句子、具备了初步的交往能力。 其他因素:助听器验配一般、清晰度达75%,已语训两年半。

六、 教学目标: 1、 观察水果在水里的情况,让幼儿学会用“沉”和“浮”来描述水果在水里的状态。 2、 学会看懂老师在卡片上记录的水果在水中的“沉”、“浮”状态。

七、 教学准备: 1、 实物水果:香蕉、葡萄、西瓜;水桶。 2、 “沉”和“浮”的卡片。 3、 课件、记录卡(卡上有一只大水桶、水桶上有水位线、水果贴画若干。)

八、 教学过程: 1、 开始部分:进入活动室,引起儿童兴趣。 师:小朋友,今天我们班上来了些小客人,你们想知道他们是谁吗? 师:小朋友,说得真棒,有香蕉、葡萄、西瓜。孔鹏宇、周心诚跟老师说一下。 师:天气真热呀!水果宝宝告诉老师,它们想到水里去洗个澡,小朋友知道水果会怎么样吃呢?我们一起来看看吧? 2、 基本部分,老师放课件: 师:请小朋友告诉老师,你们刚刚看到什么了?(香蕉、西瓜停在水面上,葡萄掉到水底) 师:对了,小朋友观察得很仔细、西瓜宝宝和香蕉宝宝停在水面上,老师这里还有一个好听的字呢,我们一起读“浮”。 师:西瓜和香蕉浮在水面上,那葡萄呢?它也是浮在水面上吗?(不是,葡萄是掉在水底。)老师这里还有一个好听的字“沉”,葡萄沉到水底,我们一起说“沉”。 师:刚刚我们看到水果宝宝在水里玩得可开心了,你们想不想玩、看、老师这里已经准备好水桶,还有这三种水果,现在请小朋友带着它们到水里去玩吧,看看水果们到水里是沉还是浮。好!自己动手吧。 师:老师看小朋友们做,小朋友在玩的时候将你看到的告诉旁边的小朋友。(西瓜浮在水面上,香蕉浮在水面上,葡萄沉到水底) 师:好,请小朋友坐好,你们玩得开心吗?请小朋友告诉老师你发现了什么?(西瓜浮在水面上,香蕉浮在水面上,葡萄沉到水底。) 师:老师这边有一长卡片上面是什么?(水桶)看还有水果贴画,都是谁呀?(香蕉、西瓜、葡萄)那这些水果在水桶的什么地方呢?请小朋友来贴贴看。(西瓜、香蕉在水面上,葡萄在水底) 师:小朋友真棒。老师这里还有一个好听的儿歌呢!你们想不想学。(西瓜浮在水面上,浮浮浮,香蕉浮在水面上,浮浮浮,葡萄沉到水底,沉沉沉。) 师:今天,我们小朋友学得真棒。

总结:今天,我们都知道西瓜、香蕉浮在水面上,葡萄沉到水底,也认识了“沉”和“浮”两个字。那小朋友还认识哪些水果呢?请小朋友回家和爸爸、妈妈一起带着水果宝宝做游戏吧!看看还有哪些水果是浮在水面,哪些水果上沉到水底的。 活动延伸:课后带领小朋友其它还有什么东西能浮在水面上,哪些东西会沉到水底,进一步理解沉浮的含义。

 

(文字来自网络)

 

[责任编辑: 李燕群]