两个小孩

听障儿童常见言语表现

2015-09-01 15:38:03 来源: 中国聋儿康复研究中心字体[ ]

    言语是感知和发音运动并行的过程,需要呼吸、发音、构音等系统协调动作,需要通过听觉、运动觉、触觉等内部反馈机制进行控制。听障儿童由于听不到或听不清自身言语,因此,很难评价自己的发音并准确模仿他人的发音。

 

     听障儿童的言语常表现出:

 

     1、发音不清可以表现在声母上,也可以表现在韵母上。声母会出现遗漏,如把“姑姑”(gu)说成“乌乌”(wu),把“小猪”说成“小屋”;歪曲,有时会发出汉语语音中不存在的音;替代,如,用不送气音替代送气音,把“汽车”说成“技车”,“跑步”说成“饱步”;添加,如把“鸭”(ya)说成“家”(jia)等现象。韵母会出现鼻音化,如发/i//u/时有鼻音;中位化,如发/i/时舌位靠后,而发/u/时舌位靠前;以及替代,如用/an/替代/ang/,把“帮帮我”说成“搬搬我”;遗漏等问题。

 

  2、音量不当,音色或音质不好讲话时,要么声音太大,要么声音太小。有的孩子讲话音调很高,有的孩子讲话像是喃喃自语。有硬起音,假嗓音等,让人感觉声带紧张,说话不自然。

 

  3、语调、声调不准或缺乏如:“你为什么打我?”说成“你为什么搭窝”。4语流不畅或语速不当如“爸爸去上班”说成“爸爸去//班”,在语句中停顿不畅。

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

       本文摘自《听障儿童全面康复》,该书是全国听力语言康复教育改革的理论指导用书,以全面康复思想为指导,系统介绍听障儿童康复的基本理论、知识,帮助读者全面准确地认识听障儿童及其康复的内涵、原则、方法和技术,是相关专业技术人员及家长全面学习、了解听障儿童康复相关学科知识的重要参考书。

[责任编辑: 张琨]